Tema II. Recursos Educativos Abiertos (REA)

REA: Recursos Educativos Abiertos
¿Qué son?

Una forma de material didáctico actual es el que los propios docentes y estudiantes pueden construir considerando las necesidades y condiciones del contexto. En este caso, los recursos didácticos cumplen una finalidad semejante. Tal es el caso de los Recursos Educativos Abiertos (REA u OER por sus siglas en inglés de Open Education Resources).

a.    Conceptos

Existen numerosas definiciones para la idea de los REA. 
*La Fundación William y Flora Hewlett (2013), define los REA como: la enseñanza, el aprendizaje y los recursos de investigación que son de dominio público o han sido publicados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su libre uso y reutilización con nuevo propósito por otros. Los recursos educativos abiertos incluyen cursos completos, materiales para cursos, módulos, libros de texto, transmisión de vídeos, pruebas, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas utilizadas para apoyar el acceso al conocimiento

*La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2012) define a los REA como: materiales digitalizados ofrecidos libres y abiertos a educadores, estudiantes y autodidactas para su uso y reutilización en la enseñanza, el aprendizaje, y la investigación. REA incluye contenidos de aprendizaje, herramientas de software para desarrollar, utilizar y distribuir contenidos y recursos de implementación, como las licencias abiertas. Por su parte, Commonwealth of Learning (2013) ha adoptado la definición más amplia de Recursos Educativos Abiertos (REA) materiales ofrecidos libre y abiertamente para utilizarlos y adaptarlos para la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la investigación.

*El proyecto WikiEducator (2014) sugiere que los REA se refieren a los recursos educativos (planes de estudio, exámenes, programas de estudios, módulos de instrucción, simulaciones, etc.) que están libremente disponibles para su uso, la reutilización, la adaptación y el intercambio.

Considerando la diversidad de usuarios, creadores y patrocinadores de los Recursos Educativos Abiertos, se puede encontrar una gran variedad de métodos y elementos a considerar. Es en este caso, que se acude a los recursos disponibles para la  construcción de conocimiento sin importar las temáticas que se trabajen, porque entonces puede decirse que un temario es sólo el pretexto para el uso de los REA / OER.

Recursos Educativos Abiertos en el contexto educativo

En cuanto al trabajo docente, al diseñar los planes de clase, el profesor pone en juego sus conocimientos didácticos como las estrategias de enseñanza y aprendizaje, la modalidad requerida, el tiempo a utilizar en la actividad, la forma en que organizará a los estudiantes, el recurso a usar la manera en que se desarrollará la clase y actividades a realizar por parte del docente como son instrucciones, retroalimentación, preguntas, etc., mientras que por parte del estudiante, definirá el rol que éste desempeñará. Diseña una estrategia de observación y/o evaluación de los aprendizajes, así como el producto a obtener; y, en su caso, hasta la evidencia de aprendizaje. (Díaz B., 1999)

De acuerdo a Phillipe Perrenoud (2002), menciona en relación a las competencias del docente, esto es, las habilidades que éste posee para realizar su labor educativa, que no debe confundirse con prácticas o conductas observables cuando se habla de habilidades, conocimientos, valores, creencias, etc., orientadas a describir el concepto de competencias. La competencia se forma mediante la práctica.  El mismo autor, comenta, que los conocimientos y saberes se crear en la práctica, lo que forma y consolida saberes, pero también introduce el término  de  situaciones de interacción, lo que define a su vez como, los momentos en que se interactúa, se une, con éxito, aleatoriamente, bajo repeticiones y variaciones necesarias para el logro de la comprensión.  Conlleva un compromiso personal  para que con el ejercicio se enriquezca y consolide el conocimiento que se construye. Se pone en juego el bagaje de saberes que se tiene, profesionalmente hablando. Le denomina movilización de saberes. Para esto, el conocimiento debe ser operable estando presentes, organizados y designados a un contexto concreto para el logro de la tarea. Con ello, el conocimiento declarativo, se vuelve operable toda vez que se piense y elija un tipo de diseño curricular con el cual se creará una situación de enseñanza y aprendizaje.

Es importante destacar que el término competencia no se encuentra lejano del concepto de saberes, los cual brinda la pauta para comprender que un docente al desempeñar su labor educativa moviliza sus competencias y saberes en dicha actividad. Va más allá de un plan de clase, es el diseño del desarrollo curricular que se centra en el alcance de los propósitos planteados en el programa que se trabaja en el aula. (Sacristán, 1996)

En cambio a Maurice Tardif (2004) describe los saberes del docente como lo que sabe y conoce una sociedad, aunado al término educación, como el conjunto de los procesos de formación y de aprendizaje elaborados socialmente y destinados a instruir a los miembros de la sociedad sobre la base de esos saberes. Dice que los docentes son personas que poseen y transmiten, que saben algo para transmitir y orientar hacia esas líneas de logro educativo. Cabe mencionar que aunque en el discurso pedagógico actual, el transmitir alude a una postura de actividad por parte del maestro y pasividad del estudiante, sin embargo, la figura docente se ha reconfigurado en un profesional que construye conocimiento con el alumno desde la tutoría, asesoría y orientación específica en aspectos concretos desde el currículum que se desarrolla en los entornos educativos formales. Comenta que los docentes bajo líneas individuales y colectivas aportan a la base de la cultura intelectual y científica.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 En este caso, se destaca que un docente del siglo XXI, requiere una serie de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que son precisamente su herramienta de trabajo primordial. Es entonces que los saberes docentes cumplen una función preponderante cuyos retos son los de innovar su trabajo cotidiano, permanecer actualizado en el uso de las TIC, y actualizado también en los temas relacionados con los programas que trabaja dentro del aula. No se debe soslayar el reconocimiento de que los docentes aprenden constantemente de sus alumnos, lo que da pie a una retroalimentación y hasta puede decirse que es una actualización empírica que se vive en el día a día en la escuela. (Morín, 1999)

b.    Recursos REA

 
c.    Producto: Elección de 5 REA y su propuesta de utilización en el aula en blog

Instrucciones:

a) De acuerdo a lo anterior, se mostraron una serie de recursos disponibles, de lo cual se sugiere elegir 5 tipos de recursos y la forma en que los puedes utilizar en el ámbito educativo.

b) Para esta tarea se sugiere elaborarlo en el siguiente archivo: Cuadro 5 REA 

c)  Guardar el archivo en CREAR UNA COPIA colocando el nombre solicitado.

d) Una vez elaborado, guarda tu información en el archivo.

e) Guarda el archivo con tu nombre. Ejemplo: Apellidos-Nombre.  

                                          ZúñigaGonzálezMaríaGuadalupe.doc

f) Enviar tu archivo al correo  lunitaz.zunigag@gmail.com 

g) En caso de no  poder guardar el archivo, envia el enlace de tu archivo en un mensaje al mencionado correo, colocando tu nombre en el espacio destinado para tal fin.